Про школу

Шум   в  букваре.



Что случилось с букварем?

Шум, скандал раздался в нём.

Это буквы расшумелись,

Пять страниц куда-то делись.



Недовольно молвит «Я»:

«Мне?…- последняя скамья?

Не хочу сидеть в конце,

Пусть сидит там буква «Ц»!



Встать хочу  я  вместо «А»,

Я – красива, Я – сильна!».

Буква «А»  не уступает:

«Да меня дошкольник знает! 



Все по просьбе лор-врача,

Произносят букву… «А-а-а…»

«А» - кругом, везде, во всём,

«Я» - тут вовсе не причём! 



Вот и «Б» - моя подруга,

Не найти мне лучше друга,

Мы играем  и поём,

Дружим с нашим букварём!»



В ряд построились давно

«Л», «М», «Н» и  буква «О».

Эти  буквы – всем  пример,

Им не нужно  строгих  мер.



А другие буквы рядом

Все сверлят друг друга взглядом,

Жить спокойно не хотят 

Всё как в жизни у ребят.



«В» ворчит на мягкий знак «Ь»:

«Ты всё  ты делаешь не так !

Ты какой-то не такой,

Пишешь левою рукой!



А дружок твой – твёрдый  знак «Ъ»

Обзываться он мастак!»

Звонко  «З» звонит в  звонок

И зовёт всех на урок.



«П» хотела песню спеть.

Простудилась. Как тут петь?

«П» сидит теперь  в сторонке,

Завернув кота в пелёнку.



«эР» ругает букву «У»,

Но зачем  и  почему?,

Оказалось,  буква «У»

«эР»  толкнула на ходу.



 «эР» упала  на  дорожку,

Повредила свою ножку.

«эР», конечно, рассердилась,

«У» - ушла, не извинилась.



«И» идти не может тихо,

Каблучки  стучат так лихо.

Платье модное одела,

До других совсем нет дела.



«Ж» - жужжит: «Живот болит,

Где Вы, доктор Айболит?»

«Т» устало  всем твердит:

«Не приедет Айболит,



Буквы он лечить не может,

Букварю он не поможет!»

«Г» схватила молоток,

Гвоздь забила в потолок.



Очень спорить любит «эС»:

«Букварю зачем прогресс?»

Сговорились «Д»  и  «К»,

Спрятать «Ё»  наверняка.



Может «Х» собой гордиться,

Как без хлеба сердцу биться?

Скоро-скоро Новый год,

«Е» ль  с  подарками придёт!

 «Ы» сидит и горько плачет,

А косой с капустой скачет:

«Ы» - не плачь  и  не  грусти,

Лучше помоги нести».



«Ф» фырчит, ну, словно, кошка,

«Э» - сердитая немножко.

Разбросав вокруг листочки,

«Ю»  юлой  кружится в точке.



«Ч»  чертёж два дня чертила,

Да закончились чернила.

Шар на букву  «Й» упал,

Сразу  сдулся  и… пропал.



«Ш» шептала слишком громко,

«Щ» щелчок дала ей звонкий.

Тридцать три солдата в ряд

Сотни  лет стоят подряд.



Все ругают букву «Я»:

«Не шуми, у нас - семья!

Мы в слова играем вместе,

Но стоим всегда  на  месте!»







Про знаки препинания.



Как-то утром на собрание

Сели знаки препинания.

Председатель – знак  вопроса  (?) -

На пришедших  смотрит косо:





«Не нужно нам ударение  (′) –

Не хватает всем печенья!»

 Двоеточие  (:)  сказало:

«Да, печенья стало мало».



Точка  (.)  тоже  слова  просит:

«Ударение – прочь отбросить,

Смысл понятен предложения,

И не н′ужно   ударение».



В спор вступает гордый знак (!),

Восклицает: «Всё не так!

Предлагаю Вам : печенье

Покрошить до мелких звеньев!»



Знак тире (-)  и знаки  скобки ( )

Обсуждают что-то робко.

Вспомнив вредные привычки,

Засвистели   две кавычки  («»)



Ну а точка с запятой  (;)

Очень громко бьёт ногой.

«Попрошу  всех  замолчать!», -

Знак  вопроса  встал опять.



Запятая  (,)  возразила:

«Председателя - на  мыло!

Жить в словах без ударения –

Это глупо, без сомнения.



Стыдно думать о печенье,

Вы одной цепи все звенья.

Знаки  все  необходимы,

И должны  быть  все  любимы!



 З′амок  или  же  зам′ок,

Разный смысл – вот Вам урок!

Предлагаю спор закрыть,

Знакам вместе нужно быть!»





Три сороки.



Вот закончились уроки –

Затрещали три сороки.

Заходите в третий класс,

Они встретят сразу Вас!



Анжелика, Маша, Света

Знают обо всём на свете,

Всем  расскажут о погоде,

И что будет летом в моде.



Про зелёную лягушку,

И как лучше спечь ватрушку.

Похудеть как на кефире,

Как попасть в десятку в тире.



Почему с шипами розы,

Одеваться как в морозы.

Почему киты не спят,

Как и чем кормить котят.



Как входить на эскалатор,

Где находится экватор.

Как попрыгать на батуте,

А потом  на парашюте.



Приручить как попугая,

Не бояться волчьей стаи.

Но  купили эскимо, -

Не пустили их в кино,



Побежали на качели,

Там мороженое съели,

В зоопарке даже были,

Про задания – забыли!



А назавтра на уроке

Не трещали три сороки,

У доски не отвечали, 

Ничего совсем не знали.





Наташа  и  попугай.



Про девочку Наташу,

Про умницу Наташу,

Я расскажу Вам быль,

А, может быть,  не быль.



Однажды после школы,

Шла девочка из школы.

На дереве, на ветке,

На самой нижней ветке



Сидел  красивый  очень

И  гордый  собой очень

Волнистый попугай,

Зеленый попугай.



Наташу он заметил,

Ещё с утра заметил,

И громко он сказал ей,

Так чётко он сказал ей:



«Тебя зовут Наташа,

Ты умница, Наташа,

Мне очень-очень голодно,

А ночью очень холодно.



Съедят меня здесь кошки,

Прожорливые кошки.

Возьми меня, Наташа,

Спаси меня, Наташа.



Я буду тебе другом,

Весёлым звонким другом,

Когда ты будешь спать,

Не буду я кричать.



Я так  люблю  кривляться,

Купаться, кувыркаться,

Я всё-всё понимаю

И очень много знаю».



Наташе птичку жалко,

Всех маленьких ей жалко,

Сняла пичужку с ветки,

Достала ей конфетку.



Но птичка попросила,

Печенье или сыра.

Шли весело болтали,

Вдруг кошку повстречали.



Хотела кошка птичку,

Схватить когтями птичку.

Наташа без испуга

Закрыла грудью друга.



И вот Наташа дома,

С ней попугай знакомый,

Жить стали вместе,  дружно,

Обоим это нужно.



Уроки сделать к школе,

Проблем не стало более,

Наташу все хвалили,

А Вы в том классе были?





Второй  «А»  на  перемене.   



Всё.  Закончился   урок. 

Перемена.  Был  звонок.

Во  второй  - не заходите,

Пять  минут  - не усидите!



Вера Павловна ушла,

Ребятня  тут  начала

Догонялки  и  стрелялки,

Были  даже  и  пищалки.



Самолётики  летали,

Дети мячиком  скакали,

В  окна  голуби  летали,

Зазвенел  звонок – не  ждали.



Кто-то  в  дудку  загудел,

Сели  все -  те,  кто  успел.

Вера  Павловна  пришла,

И  до  стула  -  не дошла…





  Таланты в нашем классе.



Вот  так  класс! Одни  таланты,

Петя  с  Верой – музыканты.



Соня  нарисует дом,

И  в  саду цветы  кругом.



Голос  Маши слышен  всем,

Мэром  станет, а  затем… 



Дима – это  финансист,

Макс – хороший  хоккеист.



Вася может стать банкиром 

И держать в руках пол - мира.

 

Сева будет фигуристом ,

Стасик, как отец, - дантистом.



Митя  в  космос  полетит,

Он  ракету  мастерит!



Лёня  – лучший  юморист,

Миша -  будущий  танкист.



А  работать хочет  в школе

Лишь один:  Симагин  Коля!



Любит  фокусы  Денис,

Без  воды  он  сварит  рис.



Мальчик есть  с  железной волей,

Наш борец – Митрохин Толя.

 

Света  любит баскетбол,

Витя – теннис  и  футбол.



И танцоры,  и  певцы

Все  ребята - молодцы!



Даже  есть один поэт,

Сочиняет он...  с трёх лет!



Ну,  а умницу  Алину

Похвалить  найдём  причину-



Безошибочно считает,

Умножение даже  знает!



Web-дизайнер  -  это  Нина,

Помогает  ей  Карина.



В  классе  все  ребята  ярки,

Дед-Мороз, неси  подарки!











 Два  Серёжи.



В  нашем  классе  два  Серёжи,

Друг  на  друга  так  похожи,

Оба  очень  любят  спорить,

Их  никто  не  переспорит.



Спорят  в  школе,  на  диване,

Не  поверите,  и…  в бане.

Так  о  чём  же  у  них спор?

Мы не знаем до сих пор.





 Наш новый  учитель.



Если  в школах  нет  мужчин,

Очень  много тут  причин!



В нашей  -  двое  мужских  рук:

Наш  директор  и  физрук.



Вера  Павловна  - ушла,

В банк… уборщицей пошла.



К нам пришел мужчина  в  класс,

Он  чему научит нас?



Поначалу  все  притихли,

Драчуны -  и те…  утихли.



Тут учитель  вдруг сказал:

«Завтра мы устроим бал!



Будет  музыка  играть,

Каждый может танцевать».



Что придумать можно более,

Как устроить танцы в школе?



А когда пришли  мы  в  зал,

Сам  учитель  танцевал,



Классно  фуэте  крутил,

Всех  девчонок  покорил!



Оказалось, он балет

Любит с детства, с шести лет.



Как  закончил  институт,

Полюбил  он  школьный  труд.



Жить  нам  стало интересно,

А в спортивном  зале - тесно,



Все играем мы  в футбол,

Волейбол  и  баскетбол.



Позабыли мы про двойки,

Нам не ставят  даже…тройки.



Класс учиться  стал  отлично,

И вести себя  прилично.



Самый лучший - третий «Г»

В школе,  дома  и… везде!



И тому  одна  причина –

В классе учит нас… мужчина!





 Знайка  нашего класса.



Уже  месяц  в  нашем  классе

Новый мальчик  из  Кузбасса.



Он  в  очках,  поставлен  голос,

Кучерявый  чёрный  волос.



Вы  узнали?  Наш  профессор -

Очень  умный  мальчик - Нестор.



А  фамилия  -  большая,

Чер-но-куд-рин  – вот  какая!



Хоть  он  жил  в  посёлке  где-то,

Знает больше  ИНТЕРНЕТА!



Никогда  не  скажет: «Нет»,

Всем  на  всё  он  даст  ответ:



Про  Луну и  про  планеты.

Что  такое – «конец  света».



Есть ли разум  у  дельфинов?

Что  рисуют  дети  финнов.



Вы поверьте, знает он,

Только  рыбок…  миллион!



А  по русскому…  проблемы,

Изучать  не  хочет  темы.



Наизусть  стихотворение –

Это  Нестору -  мучение!



Весь  учебный  материал

Знать  не  хочет – вот  скандал!



Нестор  в классе – «голова»,

Только,  чуточку – не та… 





Странный счёт.



Вера  Павловна  считает,

Катя  лучше  всех считает.



Счёт  какой-то… необычный,

И  для  школы… непривычный:



Сколько  Вова  съест… котлет,

За  неполных… десять  лет?



Нужно  школьнику  тетрадок

В  пять раз больше… шоколадок.



Стадион  в  школе  длинней,

Чем…  четыреста  ужей.



Сколько в  розах  лепестков -

Столько  видят  люди… снов.



Двести  рыжих  тараканов -

Не поместятся  в  стакане.

Звёзды  в  небе,  капли  в  море -

Сосчитает  Катя  вскоре.



Всё  смешалось  в  этом  счёте,

Будто… ягоды  в  компоте.



Ну, зачем  считать  так  Кате?

В  школе  счёт  ведут… иначе.



Может,  к  доктору  сходить,

Нашу  Катю…  полечить?





 Старший  брат.



Почему  сегодня  Света

Ярко, празднично одета?



К ней приехал старший брат,

Он – матрос, не просто так.



Брат  прошел  огни и  воды,

Был на полюсе  в походе,



Там  медаль он получил,

Трюм  горел, а  он – тушил!



Класс  за  Свету очень  рад,

У неё  есть старший брат!





 Забияки.



Все девчонки  в восхищении,

Бант у  Лены   –  загляденье.

Мама  дочке  подарила,

Десять лет  вчера  ей  было.



А мальчишки – те…с  приветом

Подкрадутся сзади  где-то,

Бант  срывают  и…бежать,

Может,  в  класс  их  мам  позвать?



Лена  плакала  сначала,

Бантик  с полу  поднимала,

Защититься  захотела,

И сама  взялась  за  дело:



«Позвоню  сейчас  я  брату,

Он десантник был когда-то,

Всех  возьмёт  одной  рукой,

Скрутит  вместе  с  головой!



Пусть скорей прибудет  в  класс,

Защитит  меня  от  Вас!»

Тут мальчишки - шалунишки

Вдруг  притихли, словно мышки.



К Лене  больше не подходят,

Виновато  взгляд отводят.

Покраснели  и  молчат,

Бантик  дёргать – не  хотят!



Эх, мальчишки – забияки

Прекращайте Ваши драки,

Вам  слабо на  турнике

Подтянуться  на  руке?



Триста метров  пробежать,

Высоту  два   метра  взять?

Поиграть пудовой  гирей

И попасть  в десятку  в тире?



Чем  девчонок  обижать,

Сильным, ловким  лучше  стать.  





Рассказ двоечника.



Мама  мой  дневник  открыла,

Целый  час  не  говорила,

Помолчала  и  сказала:

«Ну  чего  тебе  всё  мало?



Мы  седыми  с  папой  станем,

Твои двойки  нас  достали!

Устаю  на  двух  работах,

От  тебя -  одни  заботы!



Ничего  ты  не  учил,

Снова  двойки  получил!

Подскажи, ну,  как  мне  быть,

Как  мне  с двоечником  жить?»

 

«…Взялся было я за  чтение -

Но  отвлёкся  на варение,

…И  учебник  потерял…

Петя  вдруг  во  двор  позвал.



Поиграли  с  ним  немножко -

Поскользнулся  на  дорожке,

На щеке – большой  синяк,

…Я  читать  не  смог… никак.



Русский  делать  захотел,

Правый  глазик  заболел.

А пример решать  не  стал,

Потому  что я…  устал».



Мама  грустно мне сказала:

«Да не ты,  а  я… устала,

Раз  не  хочешь  ты  учиться,

Всё, идём  к  врачу… лечиться».





Глазная  болезнь.



Завязав повязкой глаз,

Коля входит в третий класс.

Одноклассники к нему:

«Что случилось, почему?»



Вера  Павловна спросила:

«Что с тобой,  как это было?»

Коля рассказал про гром

И про молнию потом.



Что от молнии  искра

Очень сильно обожгла,

Глаз пронзила,  как иглой,

И нарушила покой.



Коле  как теперь учиться?

Срочно нужно подлечиться!

Вот уже несут носилки,

У них ручки, словно вилки.



Коля быстро сдёрнул  бинт,

Все смеются: «Ну и финт!»

Виноватым смотрит взглядом:

«Скорой помощи не надо…



Я вчера мою собачку 

Запрягал два раза в тачку.

Не успел решить задачки –

Отлетела ось у тачки.



Целый вечер думал, думал,

Гром и молнию придумал,

Завязал повязкой глаз

И с повязкой – прямо в класс.»





 Кем  я  буду  после  школы?

 

Кем  я буду  после  школы,

Если  буду  я  здоровым?

Я  хотел  бы  в  институт,

Там  профессию  дадут.



Только  деньги  где  возьмём?

Скоро  по  миру  пойдём.

Может,  к  папе - на  завод,

Но  стоит он  пятый  год!



На  конструкторском  бюро

Заколочено  окно,

Где  была  библиотека -

Поселилась пыль навеки.



Вместо танков  и ракет

Собирают  их  макет,

Чтоб  расставить  на  поляне

Для  испуга  в  вражьем  стане.



Нет,  работать  не  пойду.

Я на пенсию  уйду!



 

Три подружки.



Необычным был урок,

Расскажу, но  всё  в  свой  срок.

Вера  Павловна  сказала:

«До каникул  время  мало.



Чтобы не было Вам больно,

Подготовимся  к  контрольной.

Пусть к доске выходит  Нина,

А  за  ней  и  ты,  Марина.



Нине – пять, теперь -  Марина,

Постарайся  так, как  Нина.

Выходи  решать  задачки

Вот из  этой синей пачки».



Но  Марина  отвечает:

«Как решать пример, не  знаю,

Я  уроки не  учила,

Ставьте  двойку, заслужила».



Тянут  руки  две  близняшки,

У них - чудные  кудряшки:

«Мы с  Мариной  заодно,

Но мы  не были  в  кино.



В цирк ходили на бульваре,

Сок  попили там  же  в баре.

Мы  уроки  не  учили,

На  слонов смотреть  ходили.



Обезьяна  и  собачка

Танцевали  в белых  пачках. 

Номер с тигром  был  опасным,

Представление, в целом, -  классным.



Пусть решаем  мы  на  тройки,

Нам  поставьте  лучше…  двойки.

За  Марину  мы  горой,

Хоть  ругаемся  порой.



Перед  классом  нам  не  стыдно,

И  за  двойки не обидно.

Лучше  двойки  получить,

Но с подругами – дружить.





Математика  и  Саша.



Математика – сложна,

Саше,  как – бы, не нужна!

По простой такой причине

Лучше спишет он у  Нины.



Саша хочет быть артистом,

Как  Задорнов – юмористом.

А задача и пример -

Это  не  его  удел!



Любит он лепить из  глины,

Два слона  слепил  для  Нины.

Не получится -  артистом,

Будет  точно -  журналистом.



Ну, а если…  помечтать, 

Фигуристом  может  стать.

Саша  выберет  работу,

Где отсутствуют   расчеты.



Математика  ему,

Как – бы,  вовсе  ни  к  чему!





Самохин  Толя - герой!



Шёл урок.  К  нам  постучали,

Все ребята  замолчали.

В  дверь – директор,  не один,

С ним  какой – то  гражданин.



Громко  говорит  директор:

-Познакомьтесь, наш  инспектор,

Служит  в  нашем  райотделе,

Хоть  без  формы, но при  деле.



Из  огромной  синей  папки

Гражданин  достал тетрадку:

-Расскажу  я  Вам сейчас,

Малыша  Самохин спас!



На строительной площадке

Детвора  играла  в  прятки.

Самосвал  сломал  забор,

Разгрузить  спешил  раствор.



Толя шёл  невдалеке,

Понял  сразу – быть  беде!

Самосвал  назад  сдавал,

Не смотрел  малыш, бежал.



Поскользнулся  тот  малышка,

Толя  понял – ему  крышка.

Встать малыш  уже  не  смог,

Толя  бросился,  помог!



Ваш  Самохин – как  герой,

Рисковал  тогда  собой.

И  в  районе, в  каждой  школе,

Восхищаются  все  Толей!



Дарим мы ему трансформер

И… динамовскую   форму.

Толя  вышел,  засмущался,

И  немножечко  замялся:



«Шёл…  из  школы…  Как обычно...

Просто…  бегаю...  прилично.

Вам… спасибо...»   Мальчик  каждый

В  жизни  должен  быть  отважным!